Підготовка дистанційного курсу до навчального процесу
Насамперед, тьютор повинен детально ознайомитися з курсом, який вій буде викладати. Як вже зазначалось, тьютору на ознайомлення з курсом потрібно 10% часу від загального обсягу курсу. Наприклад, якщо обсяг курсу 200 годин, тьютору потрібно 20 годин на знайомство з ним. Розробники курсу при його створенні планують графік проведення занять, тестові і практичні завдання до кожного заняття. Тьютор повинен мати можливість змінювати теоретичний матеріал, посилання, тести. У цьому разі бажано на організаційному етапі тісне співробітництво з розробником курсу.
Наступним кроком буде визначення контингенту студентів курсу. Кожен інформаційно призначений курс, залежно від рівня освіти, соціальних, культурних, релігійних, вікових та інших характеристик, повинен мати якусь специфічну спрямованість. Вона не буде істотно впливати на теоретичне наповнення курсу, однак сама подача матеріалу може розрізнятися. Після того як тьютор проробив навчальний матеріал курсу, визначив контингент студентів, терміни проведення дистанційного курсу, він приступає до набору слухачів. Оптимальна кількість дистанційних студентів у групі - не більша за 20 чоловік. Для набору слухачів існує безліч варіантів. Ось деякі з них:
■Інформаційний лист у відповідних списках розсипки.
■Оголошення в періодиці.
■Розміщення інформації на сайті навчального закладу.
■Використання особистих контактів.
Повідомлення має містити презентацію курсу, кінцевий термін подання заяв анкет і, якщо є потреба, критерії прийому на навчання. Набір слухачів бажано починати не пізніше ніж за 2 3 тижні до старту дистанційного курсу. Якщо кількість заяв на навчання в курсі перевищує оптимальну (20 осіб), організатор навчання постає перед дилемою. Перший варіант створення більше ніж однієї групи. Другий варіант - вибірка з числа поданих заяв відповідно до критеріїв, що повідомлялись у інформаційному листі про набір до дистанційного курсу. Після визначення критеріїв набору слухачів тьютор повинен повідомити кожного студента персональним листом, що той став слухачем дистанційного курсу. Неприйнятим до навчання варто також відіслати персональні повідомлення з вказівкою, що вони є кандидатами на наступне проведення цього курсу.
Для набору слухачів тьютор складає анкету, що допоможе йому сформувати групу. Анкет може бути декілька, і вони можуть містити питання про освіту, сферу діяльності учасника, мету вивчення такого курсу, рівень знань предмету, досвід роботи в Інтернеті та в інших дистанційних курсах. Такі анкети тьютор висилає всім потенційним учасникам, що надіслали свої заявки на участь у курсі. З усієї кількості надісланих анкет тьютор відбирає ті, що максимально відповідають його вимогам, і таким чином формує групу майбутніх слухачів. Критеріями вибору може служити повна і достовірна інформація про себе, а також наявність визначених знань і умінь. Після того як группа сформована, тьютор запрошує учасників заповнити реєстраційну форму курсу. Терміни анкетування і реєстрації учасників мають бути обмеженими (оптимальний термін -10 днів). На цьому ж етапі тьютор створює список розсилки, у який включає всіх учасників навчання.
Через нього в наступному буде здійснюватися спілкування. Наш досвід показує, що на цьому етапі розвитку Інтернету в Україні нашим слухачам більше подобається список розсилки, а не форум у середовищі. Рекомендується під час налагодження списку розсилки заборонити використання прикріплених файлів. Прикріплені файли підвищують можливість заразити комп'ютер вірусом! У тому випадку, коли слухачі не мають досвіду самостійної роботи та дистанційного навчання, для них проводять тьюторіали. Такі тьюторіали, як продукт-керівництво нових користувачів-студентів щодо використання віртуальних навчальних середовищ та методів дистанційного навчання, як правило, створюють на компакт-диску. Конструктивізм
Источник: "Дистанційний навчальний процесс" за редакциєю В.Ю Бикова та В.М. Кухаренка.
Дистанційний курс на - http://dm.bcoreanda.com