Мнемотехника при самообучении немецким языком
Обзор: Методы быстрого изучения немецкого языка, самостоятельно и за короткое время.
|
|
Рейтинг: 8 - количество голосов за статью
Публикация:
05.03.2015,
в категории "Образование"
Просмотр: эта статья прочитана 3741 раз
Мнемотехника в изучении немецкого языка
Учить немецкий язык намного проще с использованием метода мнемотехники. Мнемотехнику и другие техники по тренировке памяти можно назвать помощниками нашей памяти. Как показывает практика, успехи становятся просто невероятными. Рассмотрим несколько вопросов, касающихся этого метода:
- Как возникла мнемотехника?
- Насколько эффективно можно ее применять?
- Помогает ли мнемотехника при изучении немецкого языка?
Самостоятельно выучить немецкий язык русскоговорящим ученикам вполне возможно. Например, чтобы овладеть свободным чтением можно воспользоваться самоучителем немецкого языка, который напоминает игру. Такой подход к самообучению повышает эффективность за счет увлечения процессом, который постоянно откладывает в памяти не только слова, а целые фразы.
Эффект от самообучения немецким языком эффективными методами
Для начала рассмотрим эффект от упражнений мнемоники на примере немецкого языка. Изучающие немецкий язык самостоятельно, сталкиваются с необходимостью заучивать огромное количество абстрактных правил. И современная методика настаивает на том, что это простое механическое заучивание. Но для запоминания требуется понимание. Звучит на первый взгляд просто, но осложняется тем, что в грамматических правилах нечего понимать. Ни один ученик не может понять, почему слово «danken» управляется дативом (дательным падежом). Не понимает этого и ни одни немец, но немцы запоминают это факт еще в детстве. Нам остается только соединить в памяти падеж «Dativ» и «danken»,например, с помощью зрительного образа, где господин Dativ благодарит дракона Drache.
Итак, когда и где появилась мнемотехника. Еще Платон (428-348 гг. до н.э., знаменитый ученик Сократа) назвал в своем диалоге «Теэтете» память матерью муз, которую звали Мнемозина (Mnemosyne), что означает память, воспоминание. От имени Мнемозина и словом Техника (Technik) и было в 19 веке образовано слово «Мнемотехника». Но вернемся еще раз к 5 веку до н.э. В те времена жил поэт Симонидис (556-468) , и был приглашен к другу на обед. Во время обеда, к сожалению, произошло ужасное несчастье: потолок в зале обрушился, и все гости погибли, кроме Симонидиса, который вышел из зала.
Согласно Цицерону, благодаря которому до нас дошла эта история, Симонидис смог опознать всех гостей, потому что запомнил места расположения гостей. Благодаря этому случаю, он открыл принцип мнемотехники: создавать образы предметов, слов и располагать их в определенном порядке. Теперь рассмотрим механизм действия данного метода, как и почему он действует. Почему при использовании техник по развитию памяти все можно выучить гораздо быстрее и лучше, объясняется следующим. Со времен античности постоянно появляются все новые техники для улучшения памяти и объема информации. Существуют даже международные соревнования, где участники демонстрируют возможности своей памяти. Вот пример как работает мнемотехника. Если вы хотите запомнить цвета, то учите такое предложение: «Каждый охотник желает знать, где живет фазан». Каждый – красный цвет, охотник – оранжевый цвет, желает- желтый цвет и т.д.
Вместо того чтобы повторять без конца абстрактную информацию, до тех пор пока не выучим ее наизусть, мы из начальных букв слов придумали предложение. Это предложение легко запомнить, и таким образом без особого труда мы вслед за предложением вспомним и цвета, зашифрованные в нем.
Многие воспринимают этот метод, чуть ли не как магический ритуал, потому что с помощью мнемотехники можно выучить практически любой материал. Объяснение очень простое. Информация, логически выстроенная, проще запоминается, потому что мы понимаем материал, который учим. Бессмысленный текст при помощи этой техники превращается в понятный, и поэтому гораздо легче остается в нашей памяти надолго.
Как мнемотехника может помочь при изучении немецкого языка?
В 1651 впервые был выпущен учебник по латинской грамматике, в котором было много упражнений по мнемотехнике. Йоханес Буно, составитель учебника, даже придумал несколько новых приемов, и его курс латинского языка имел необыкновенный успех. Сам Буно писал, что его ученики учили латинскую грамматику с большим удовольствием и к тому же за 2 месяца выучили почти 2000 слов.
Но реально ли такое в наше время? С 1975 г феномен мнемотехники исследуется учеными. И выводы ученых однозначны. В 1975 г когнитивный психолог Ричард Аткинсон протестировал на студентах Стендфордского университета так называемый «метод ключевых слов». При выполнении тестов студенты должны были выучить несколько русских слов. Одна группа учила слова, используя специальную технику запоминания, другая просто заучивала слова, без всяких выдумок. Выводы, которые сделал Аткинсон, не оставляют сомнений: «Фактически группа, применявшая метод ключевых слов, выучила больше слов за две смены, чем вторая группа за три.
Когда через 6 недель проверили знание слов, то процент правильных ответов студентов специальной группы был на 50 % выше, чем во второй группе. Этот эксперимент привлек к себе внимание исследователей мнемотехники и новых методик изучения иностранных языков. И сегодня уже является неоспоримым фактом то, что данный метод работает. Те, кто изучают иностранный язык с использованием мнемотехники, гарантированно выучат материал лучше и быстрее, чем остальные.